Wie Kinder über das Denken denken: Eine kognitions- und entwicklungspsychologische Analyse repräsentationaler und operationaler Anforderungen ... Universitaires Européennes) (German Edition) - Softcover
Im kindlichen Denken können mentale Zustände anderer Personen erst im Laufe der kognitiven Entwicklung berücksichtigt werden. Dies beeinflußt die für soziale Interaktionen wichtige Fähigkeit, das Verhalten anderer Personen adäquat vorherzusagen und zu erklären. In dieser Arbeit werden die kognitiven Anforderungen solcher «praktischer Schlüsse» analysiert. Insbesondere werden soziale Konstellationen betrachtet, in denen berücksichtigt werden muß, daß das Verhalten der anderen Person wiederum von einer weiteren Person abhängt. In einer Studie mit sechs- bis zehnjährigen Kindern wird untersucht, wann die kognitiven Anforderungen dieser voneinander abhängigen Verhaltensvorhersagen und -erklärungen bewältigt werden.
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About the Author:
Der Autor: Stefan Wichmann wurde 1966 in Freiburg i.Br. geboren. Er studierte Psychologie an der Universität in Freiburg. Seine Promotion fertigte er im Graduiertenkolleg «Menschliche und maschinelle Intelligenz» an. Seither ist er als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Forschungsgruppe «Kongnitive Systeme» am Lehrstuhl für Allgemeine Psychologe an der Universität Freiburg tätig.
Language Notes:
Text: German
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- PublisherPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
- Publication date1996
- ISBN 10 3631304900
- ISBN 13 9783631304907
- BindingPerfect Paperback
- Number of pages204
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Wie Kinder über das Denken denken: Eine kognitions- und entwicklungspsychologische Analyse repräsentationaler und operationaler Anforderungen . Psychology / Série 6: Psychologie, Band 555)
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 01.06.1996.
(1996)
ISBN 10: 3631304900
ISBN 13: 9783631304907
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Book Description Broschiert. Condition: Gut. Auflage: Neuausg. 204 Seiten Nur der helle Umschlag etwas nachgedunkelt, sonst gut erhalten. Im kindlichen Denken können mentale Zustände anderer Personen erst im Laufe der kognitiven Entwicklung berücksichtigt werden. Dies beeinflußt die für soziale Interaktionen wichtige Fähigkeit, das Verhalten anderer Personen adäquat vorherzusagen und zu erklären. In dieser Arbeit werden die kognitiven Anforderungen solcher «praktischer Schlüsse» analysiert. Insbesondere werden soziale Konstellationen betrachtet, in denen berücksichtigt werden muß, daß das Verhalten der anderen Person wiederum von einer weiteren Person abhängt. In einer Studie mit sechs- bis zehnjährigen Kindern wird untersucht, wann die kognitiven Anforderungen dieser voneinander abhängigen Verhaltensvorhersagen und -erklärungen bewältigt werden. ISBN 9783631304907 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 279. Seller Inventory # 1204329
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